犬的凶猛性与遗传有关，遗传中主动防御反
射强烈的表现凶猛，但是幼犬的行为具有较强的可
塑性，其本身的行为可以通过后天的调教而得到改
善。被动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使
它逐渐胆大而达到凶猛。所以犬的凶猛性训练有着
至关重要的作用。幼犬的凶猛性培养的目的在于培
养犬的胆量和攻击行为，为以后的扑咬科目打基础
。要求幼犬对“注意”和“袭”的口令形成条件反
射。幼犬能够按主人手势和口令扑咬助训员，幼犬
表现胆大、凶猛，相互之间不咬架。

一、利用犬的防御反应培养犬的凶猛性

利用生人挑逗，幼犬的勇敢性可以通过鼓励它向挑
逗的人攻击的方法得到发展。有的幼犬生来胆小，
单个培养其勇敢性有困难，可以利用多头犬群攻，
相互壮胆的方法来培养。由于幼犬的胆量相对较小，
要选择1--2头凶猛的犬带头攻击，胆小的幼犬得以
仿效。所以幼犬扑咬的前期培养要在群犬扑咬的基
础上进行。可是训练时要选择犬较为熟悉的环境进
行以消除犬的被动防御反应。将几条胆量大小不一
的幼犬集中在一起，开始由一名助训员以小幅度鬼
祟的动作靠近犬，在与犬保持一定的距离时对犬进
行挑逗，其中胆量较大的犬就会对助训员产生主动
防御反应。当犬表现出欲扑咬时，助训员及时适当
的后退。训练员对犬进行充分的强化奖励，培养犬
的“自信心”。经过几次这样的训练，胆量较小的
犬就会随着其它的犬表现出扑咬的欲望。训练员要
对犬进行及时的强化。这时的强化最好采用食物奖
励的方法。随着犬对助训员行为的适应逐渐增加动
作的幅度。每次的训练要使犬“胜利”结束。对仇
视性低或被动防御占优势的小犬，假设敌动作要有
所区别。对前者要尽量鬼祟，动作幅度大些，对后
者则正好相反。从小犬身旁挑逗性的跑过，或直接
向犬挑逗，激起犬的愤怒，这些方式艘可以提高小
犬的仇视和扑咬的积极性，当小犬向助训员吠叫或
有攻击的表现时，助训员应当做“惊慌逃窜”状，
主人应充分奖励小犬的勇敢行为。无论任何情况下，
训练员不能当犬的面与助训员谈笑，这会降低犬对
他的仇视性。勇敢性的培养，每次都让幼犬“胜利”
结束。当幼犬具有一定进攻性事，散放时应注意安全，
防止幼犬追逐动物、家畜或咬吓行人等。

二、利用幼犬的食物反射培养凶猛性

有些幼犬食物反射很强，吃食时不允许生人或别的人
靠近，可以利用这一本能培养勇敢性。训练选择对犬
进行饲喂前进行。把幼犬栓好，并在它旁边放上一盆
食物，由一名助训员逐渐靠近食盆，并鬼祟的表现出
要拿犬食盆的假动作，这是幼犬处于护食，本能狂叫。
开始训练时助训员要以鬼祟和对犬害怕的动作接近犬
盆，当幼犬表现出攻击或吠叫时，训练员立即出来赶
走助训员，把食盆给幼犬让它吃到食物并进行强化。
经过多次的训练就能逐渐提高犬的凶猛性。

三、扑咬物挑逗

用毛巾做一个柔软的扑咬物，对全进行必要的挑逗。
首先培养幼犬对毛巾卷进行衔取，然后由一名助训
员趁犬不注意才能感犬的口中将小扑咬物夺走。并
对犬进行适当的挑逗。全欲得到扑咬物而往前冲并
会伴随者吠叫。犬吠叫之后及时的下“袭”的口令，
并使犬咬到毛巾卷，进行轻微的扯拉后将扑咬物给
犬。经过多次这样的训练即可培养犬的凶猛性又可
使犬对扑咬产生兴奋。幼犬的扑咬，每天进行1-2次
便可以，因为受犬的年龄体质的影响，切不可因犬
太劳累而对扑咬产生抑制。

     通过以上对幼犬仇视性和胆量的培养，使犬从
小就养成对扑咬兴奋的好习惯。为以后的扑咬训练
打下良好的基础。当犬达到5月龄事就可对犬进行扑
咬的初级阶段的训练了。